Comme pour toute option facultative, seules les notes au-dessus de 10 comptent.

Dans tous les cas,

pour celles et ceux qui aiment sans compter,

il y a des points à gagner !

Bulletin officiel spécial n° 14 du 5 avril 2012 

Épreuve orale

Durée : 30 minutes maximum, sans temps de préparation
Première partie : 20 minutes maximum
Seconde partie : le temps restant

Objectifs de l'épreuve
L'épreuve a pour objectif d'évaluer les compétences plasticiennes et techniques, théoriques et culturelles des candidats. Il s'agit de mesurer l'étendue des connaissances, de vérifier les acquis et d'apprécier la singularité de démarches inscrites dans un itinéraire artistique. Les compétences d'expression et d'argumentation font l'objet d'une attention particulière.

Modalités de l'épreuve
L'évaluation se déroule sous la forme d'un entretien en deux temps s'appuyant sur un dossier de travaux réalisés par le candidat, puis sur sa culture artistique acquise dans le domaine des arts plastiques.

• Première partie : entretien sur dossier 
  La première partie de l'entretien prend la forme d'un dialogue avec les membres du jury. Ce dialogue s‘appuie exclusivement sur le dossier présenté par le candidat. Ce dossier est composé de travaux choisis par le candidat, réalisés dans le cadre de l'enseignement d'arts plastiques de l'année de terminale et en référence à son programme. Ils permettent au candidat de témoigner au mieux des projets, des démarches et des aboutissements qui ont jalonné son année de formation. Ces travaux font l'objet d'une évaluation.

• Seconde partie : entretien sur les connaissances et la culture artistique du candidat.
  Le jury interroge le candidat à partir d'un ou de plusieurs documents iconographiques, en relation avec le programme de terminale publié au Bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative. Il évalue les connaissances que celui-ci a acquises sur les contenus du programme (la question de la présentation et les trois questions limitatives). Il prend également la mesure des capacités du candidat à mobiliser des références utiles à situer les ancrages de sa pratique plastique.

• Le dossier est introduit par la fiche pédagogique, dont un modèle est placé en annexe 1 de la présente note de service. Il comprend également une liste de travaux.

  
  - La fiche pédagogique précise que les travaux sont liés à l'enseignement facultatif en terminale. Elle est établie par le professeur et signée par le chef d'établissement. Elle comprend la liste des travaux contenus dans le dossier. Elle fait également apparaître la démarche ayant présidé à la mise en œuvre du programme, ainsi que les lieux culturels visités. Des indications concernant plus spécifiquement le travail du candidat et susceptibles d'éclairer le jury peuvent y être consignées.

  
  - Les travaux sont choisis à l'initiative du candidat qui en juge l'intérêt et le bien-fondé. Ils témoignent de l'usage de médiums et techniques variés. Leur nombre est au minimum de trois et au maximum de six.
  Au moins deux d'entre eux sont obligatoirement bidimensionnels et sur support physique. L'ensemble des travaux sont réunis dans un carton à dessin n'excédant pas le format raisin (50 x 65 cm) et 5 cm d'épaisseur. Les éléments (croquis et autres recherches) en relation avec les travaux du candidat peuvent être présentés sur des formats bidimensionnels. Tous les travaux en volume, bidimensionnels de très grand format ou ceux impliquant la durée ou le mouvement, sont restitués et visualisés par les moyens de la photographie, de la vidéo ou de l'infographie. Ils sont réunis dans un dossier numérique.
  Les productions spécifiquement informatiques sont également incluses dans ce même dossier numérique.

  
  Le visionnement du dossier n'excède pas cinq minutes. Le candidat est responsable du bon fonctionnement du matériel informatique requis. Des restitutions papier sont à prévoir par le candidat et seront présentées en cas d'une éventuelle panne technique du dispositif numérique.

  
  Chaque élément du dossier est authentifié par le professeur et visé par le chef de l'établissement d'origine du candidat. Les productions numériques sont certifiées par une extraction de quelques éléments caractéristiques de type photogramme sur support papier.
  
  

  Critères d'évaluation et notation

  
  Cette épreuve orale est notée sur 20 points répartis comme suit :
  - la première partie, entretien sur dossier, est notée sur 16 points à raison de 12 points pour les travaux et de 4 points pour l'entretien ;
  - la seconde partie, entretien sur les connaissances et la culture artistique du candidat, est notée sur 4 points.

  
  Il s'agit d'évaluer les capacités du candidat à :
  - maîtriser la mise en forme visuelle et plastique ainsi que les techniques de réalisation ;
  - expliciter et justifier des choix artistiques ;
  - affirmer un parti pris singulier et des qualités d'invention.
  
  Composition du jury
  Chaque commission d'interrogation est composée de deux professeurs d'arts plastiques dont un au moins assure tout ou partie de son service en lycée.

Définition des épreuves Arts

Modèle de fiche pédagogique Arts plastiques

- Paolo Caliari, dit Véronèse, fresques de la villa Barbaro à Maser (1560-1561).

- Joan Fontcuberta, série « Fauna » (« Faune »), 1985-1989.

- Claes Oldenburg et Coosje Van Bruggen, La Bicyclette ensevelie, parc de la Villette, Paris, 1990.

Retrouvez les résultats obtenus par les candidats du Bac en 2014 dans l'académie Orléans-Tours.

Le jury vérifie votre compréhension des œuvres du programme. Les questions qui se posent pendant l'épreuve orale font un lien entre votre démarche plastique et ces œuvres.

Voici quelques exemples d'interrogations que vous pouvez rencontrer.

- Quel lien pourriez-vous établir entre votre travail ou votre démarche et l'une ces œuvres ?

- En quoi et de quelle manière cette œuvre prend en compte et implique le spectateur ?

- Quelles relations entretient l'œuvre avec le lieu et quelle est l'importance du lieu pour cette œuvre ?

- Pouvez-vous expliquer le dispositif de présentation de cette œuvre ?

- Pouvez-vous expliquer et commenter la démarche de l'artiste dans cette œuvre ?

- Dans cette œuvre, qu'est-ce qui relève de la "présentation" et de la "représentation" ?

- En quoi les projets de votre dossier mettent-ils en œuvre la question de la "présentation" ?